Образование должно стать элементом российского влияния в мире

Современное состояние российского образования и пути его развития в изменившихся условиях обсуждали на заседании «Роль науки и профессионального образования в повышении качества жизни человека» в рамках конгресса «Профессиональное образование, наука и инновации в XXI веке», приуроченном к 300-летию Российской академии наук и Санкт-Петербургского университета.

Президент Российской академии образования Ольга Васильева, открывая дискуссию, напомнила о поставленной премьер-министром РФ Михаилом Мишустиным задаче воспитания не менее миллиона специалистов в течение 3 лет. Для этого, считает она, необходимо особенное внимание уделять профессиональной ориентации детей и подростков, начиная уже с дошкольников. Она рассказала о системе профориентации в СССР и подчеркнула, что нужно найти баланс между фундаментальными знаниями и практическими навыками, что важно в первую очередь для промышленности.

Ряд выступлений касался вопроса конкуренции между академическим образованием и корпоративным, в последние годы развивающимся весьма активно. Так, директор ЦНИИ «Электроприбор», академик РАН Владимир Пешехонов обратил внимание на эффективное взаимодействие Академии наук с РСПП, а гендиректор НМИЦ им. Алмазова Евгений Шляхто, посвятивший свой доклад переходу к новой эпохе в медицине — индивидуальному подходу к пациенту в отличие от общепринятого стандартного подхода, заверил, что все успешные проекты последнего времени — государственные, и бизнес играет здесь второстепенную роль. Но, например, директор НИИ прикладного материаловедения концерна «Алмаз-Антей» Любовь Нефедова, рассказавшая об образовательных программах предприятия, в том числе о том, что созданные им кафедры действуют в Политехе, СПбГУ и «Военмехе», отметила, что оснащенность лабораторий научно-образовательного центра «Алмаз-Антея» лучше, чем во многих университетах.

Ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов в своем выступлении призвал отказываться от прежнего «рыночного» представления об образовании как об услуге, которая продается за границу. Нужно уйти от этого, считает он, задуматься о ценностной сущности российского присутствия за рубежом и продвигать качество образования. Никита Анисимов пригласил другие вузы пользоваться зарубежными площадками ВШЭ с этой целью. Также и ученый секретарь СПбГУ Елена Чернова обратила внимание на рост количества иностранных студентов как на бюджетной, так и на коммерческой основе и назвала их привлечение проявлением «политики мягкой силы».

«Создание мощных образовательных площадок за рубежом по силам только консорциуму вузов», — подчеркнула она.

СПбГУ также располагает образовательным центром в Египте, где учится уже более тысячи человек, а сейчас готовится открыть центр в Азербайджане. Елена Чернова предложила внедрить систему грантов на приезд и проживание в России иностранных студентов из бедных стран.

Подводя итоги заседания, ректор Горного института Владимир Литвиненко заявил, что в сложившихся условиях главное — это вернуть веру в свои возможности. Университеты должны развиваться, исходя из целей и задач государства, заявил Владимир Литвиненко, а целеполагание, по его мнению, появляется вместе с идеологией. В условиях глобального противостояния меры по развитию образования должны быть адекватны характеру угроз, заметил в свою очередь вице-президент «АвтоВАЗа» Евгений Шмелев.