Тест САТ 4: что это такое и как к нему подготовиться

Опыт подготовки и проведения САТ4, накопленный Образовательной компанией «Альбион», знакомит с важными особенностями теста и позволяет дать рекомендации для его успешной сдачи.

Что такое CAT 4

«Кошачьей» аббревиатурой CAT4 (Cognitive Abilities Test: Fourth Edition) обозначается четвертое издание комплексного теста на познавательные способности, используемого во многих британских и международных англоязычных школах на разных этапах обучения, а также при приеме в эти школы. Тест позволяет оценить сильные и слабые стороны школьника, дать прогноз его успеваемости при дальнейшей учебе. Так что, если в планах поступление в одну из престижных британских или международных англоязычных школ в каком-то уголке мира, скорее всего, ребенку не раз придется столкнуться с данным тестированием.

CAT4 не привязан к учебной программе и отдельным предметам, он, как и многие другие системы тестирования за рубежом, проверяет умение мыслить и дает оценку основным аспектам интеллекта учащегося, включая аналитическое и логическое мышление вербального и невербального уровня. Считается, что именно они лежат в основе успешной учебы, благодаря способности воспринимать, накапливать и критически осмысливать полученные знания.

САТ4 рассчитан на школьников 6-17 лет, состоит из 3 частей, на выполнение которых отводится в общей сложности от часа до двух часов с лишним — в зависимости от возраста ученика. Проходят тест очно или в онлайн формате, в группе или индивидуально, под контролем уполномоченного преподавателя.

По итогам теста некоторые школы распределяют учеников по группам (сетам) в зависимости от текущего уровня знаний и способностей. Это позволяет каждому двигаться в своем темпе, максимально эффективно осваивая учебный материал в соответствии со своими возможностями. 

При наборе новых учеников CAT4 служит индикатором того, готов ли ребенок к учебе в данной школе, сможет ли успевать за одноклассниками.

Как проходит тестирование

В тесте CAT4 объединены задания по английскому языку, математике, ассоциативному, логическому и пространственному мышлению. В заданиях даются вопросы с пятью вариантами ответов.

В первой части теста проверяется так называемая невербальная логика (Non-Verbal Reasoning — NVR). Испытуемому нужно решить задачи на классификацию фигур — сравнить, найти объединяющие признаки и выбрать правильный ответ из предложенных.

Во второй части предлагаются задания на вербальную логику (Verbal Reasoning — VR) и вычислительные способности (Quantitative Reasoning — QR). В заданиях на вербальную логику (VR) требуется проанализировать группу слов, понять, что их объединяет, и добавить к этой группе родственное слово из вариантов ответа. Также в заданиях, относящихся как к VR, так и к QR, предлагается определить словесные, или, соответственно, числовые аналогии: узнать, по какому принципу два слова/числа объединены в пару, и подобрать такую же пару третьему слову/числу. 

В третьей части САТ4 требуется выявить закономерности в построении ряда чисел (QR) и решить задания на пространственное мышление (Spatial Ability — SA). Вычислив формулу заданной числовой последовательности, экзаменуемый должен продолжить ее следующим числом. В задачах на SA нужно выявить определенный фрагмент, скрытый в мозаичных геометрических фигурах, а также ответить, например, как будет выглядеть в развернутом виде сложенный лист бумаги с пробитыми в нем отверстиями.

Вопросы с использованием пространственного воображения — сравнительно новый раздел теста, они появились как ответ на исследования, подтвердившие связь между развитием этих навыков и успехами в естественнонаучных и технических предметах STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Доказано, что пространственное мышление можно и нужно тренировать и благодаря этому «выравнивать» способности к соответствующим предметам.

Результаты САТ4

Отчеты с результатами тестирования, которые получают ученики и родители, отличаются по форме и содержанию от тех, что получает школа. Первым выдается общая характеристика с указанием набранных баллов и на каком уровне находится их результат по каждой части САТ4 (средний, выше среднего и т.д.), а также рекомендации по более эффективному обучению и индикатор возможных оценок на школьных экзаменах.

Для школ же составляется более подробный и детальный отчет с описанием текущих показателей и потенциала ученика, с прогнозом относительно его академических успехов по разным предметам. Для большей наглядности и лучшего понимания отчеты сопровождаются графической, текстовой и цифровой информацией.

Общий балл SAS (Standardised Age Scores) теста САТ4 выставляется с учетом возраста сдававшего тест учащегося и средней оценки среди всех аналогичных испытаний. Берется репрезентативная выборка школьников одного возраста по намеченному региону, анализируются их результаты CAT4 и выводится некий средний балл, который принимается за 100%. Соответственно, общий балл SAS отдельного ученика может быть выше или ниже 100%, и это и есть обобщенный индикатор его способностей и интеллекта.

SAS выставляется и по каждому аспекту теста (VR, NVR, QR, SR). Таким образом можно понять, в чем ребенок преуспевает, а где отстает. И даже шире: к чему у него есть склонности и предпочтения и чем ему стоит заниматься дальше. Если отставание в баллах от среднего значения слишком большое, это означает, что ребенку требуется дополнительная помощь в той области, которую он провалил. Проводя CAT4 в начале и конце учебного года или в разные учебные периоды, можно оценивать прогресс ученика — то, что в британских школах называется Value Added.

В отчете о результатах САТ4 также указывается рейтинг ученика по региону/ стране (National Percentile Rank — NPR) и даются оценки по девятибалльной шкале (так называемая Standard Nine — Stanine).

Средний рейтинг NPR — 50%. Если ученик получает, к примеру, 20%, это значит, что он отстает от большинства и находится в числе 20% тех, кто показал худшие результаты. Если набирает 95%, то он в числе 5% лучших школьников.

Подготовка к CAT4

Тест CAT4 определяет текущий уровень развития школьника и его способности, а поэтому не подразумевает никакой специальной подготовки. Однако если тестирование предстоит иностранному ученику при поступлении в британскую или международную англоязычную школу, могут возникнуть сложности и даже паника из-за непонимания заданий, неготовности к формату экзамена и ограниченного времени на принятие решений — следовательно, подготовка к экзамену просто необходима!
Таким ученикам рекомендуется как минимум заранее ознакомиться с подобными заданиями, а еще лучше — потренироваться на тестах прошлых лет с помощью опытных репетиторов. Это позволит ребенку чувствовать себя уверенно во время тестирования и показать себя с лучшей стороны.

Следует иметь в виду несколько важных моментов. 

Первое: поскольку для учеников-иностранцев, поступающих в англоязычные школы, САТ4 оценивает в том числе и готовность испытуемого успешно учиться на английском языке (без уверенного понимания и знания языковых нюансов не получится должным образом справиться с заданиями Verbal reasoning), то до подготовки непосредственно к тесту весьма желательно потратить как можно больше времени на индивидуальную интенсивную подготовку по английскому. Причем готовиться следует с учетом программы британской школы, в соответствии с возрастом учащегося и/или намеченного для поступления года обучения, а также принимая во внимание уровень вступительных требований выбранной школы или школ.

Второе: в силу того, что указанная выше специализированная языковая подготовка требует гораздо больше времени, чем тренировка по заданиям разделов NVR, QR, SR, начинать ее необходимо как можно раньше, как минимум за 3-4 месяца до предполагаемой даты написания теста. При условии удовлетворительного знания английского в объеме требований британской школьной программы, для подготовки к тесту САТ4 обычно требуется от 3 до 5 индивидуальных занятий (длительностью 60 или 90 минут) с квалифицированным преподавателем, использующем экзаменационные материалы прошлых периодов. Плюс самостоятельная тренировка при выполнении домашних заданий.

Третье: топовые англоязычные международные школы в разных странах и селективные британские школы — в Англии, Шотландии, Уэльсе — как правило, устанавливают высокую планку проходных баллов по САТ4 для поступающих, значительно выше средних результатов среди сдававших данный тест. Но многие англоязычные школы рассматривают результаты САТ4 просто как индикатор подготовленности поступающего ученика; тест дает понимание того, как нужно будет преподавателям школы выстроить для него обучение, и прежде всего — в начальный период.

Сдавать САТ4 можно как очно, в намеченной школе или школах — в согласованный экзаменационный день, так и в уполномоченных образовательных центрах в удобный для экзаменующегося период. Тестирование проходит под контролем уполномоченного сотрудника. Результаты становятся известны обычно в течение недели.