От жеста к диалогу: в Красноярске развивают альтернативную коммуникацию

В Красноярске завершилась реализация социального образовательного проекта «Говорим вместе: Академия АДК», направленного на развитие компетенций в области альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для специалистов и семей, воспитывающих детей с нарушениями коммуникации.

Проект был реализован при поддержке грантовой программы «Партнерство» и стал одним из крупнейших региональных образовательных проектов в сфере АДК в Сибири.

В рамках программы бесплатное обучение прошли:

• 50 специалистов Красноярска, получивших удостоверения о повышении квалификации;
• еще 30 специалистов из разных регионов России;
• 50 родителей детей с нарушениями коммуникации, получивших сертификаты об окончании курса.

Среди участников — логопеды, дефектологи, психологи, воспитатели, педагоги и специалисты сопровождения.

Обучение проходило в смешанном формате: часть материалов была доступна в записи на специально созданной образовательной платформе, также проводились регулярные онлайн-встречи после каждого модуля, практикумы и стажировки с разбором реальных случаев.

По словам руководителя проекта Марии Спиридоновой, к созданию курса команда шла более трех лет.

История проекта началась еще в 2023 году, когда Мария Спиридонова стала победителем конкурса стартапов фонда «Навстречу переменам». Благодаря грантовой поддержке удалось приобрести современное оборудование для альтернативной коммуникации: айтрекер и специализированное программное обеспечение для управления коммуникацией взглядом, планшеты с программами-генераторами речи, коммуникативные кнопки и планшеты со встроенными голосовыми модулями.

За время реализации проекта помощь получили около 300 детей с тяжелыми нарушениями речи и коммуникации.

Специалисты отмечают, что альтернативная и дополнительная коммуникация сегодня становится одним из важнейших инструментов социальной адаптации детей с аутизмом и другими особенностями развития.

По данным Всемирной организации здравоохранения, распространенность расстройств аутистического спектра продолжает расти: примерно 1 ребенок из 100 имеет признаки аутизма.

Исследования в области АДК показывают, что использование альтернативных средств коммуникации способствует развитию инициативы общения, снижению уровня фрустрации и проблемного поведения, а также повышает уровень включенности ребенка в образовательную и социальную среду.

Команда проекта регулярно отслеживала динамику детей, использующих АДК. По наблюдениям специалистов, у многих детей снизилось количество истерик и эпизодов выраженного поведенческого напряжения, так как ребенок получил возможность сообщать о своих потребностях, желаниях и дискомфорте.

Некоторые дети после начала использования альтернативной коммуникации смогли адаптироваться к посещению детских садов, школ и общественных пространств. Родители отмечали, что детям стало значительно проще взаимодействовать с окружающими и чувствовать себя более уверенно в повседневной жизни.

Итогом проекта стало создание полноценного образовательного онлайн-курса по альтернативной и дополнительной коммуникации, который позволит обучать еще больше специалистов и родителей по всей России.

Авторы проекта подчеркивают: одна из ключевых задач сегодня — сделать современные средства коммуникации доступными не только в крупных федеральных центрах, но и в регионах страны.