В детском саду жилого района ALIA развивают эмоциональный интеллект

Специалисты считают, что эмоциональный интеллект (EQ) влияет на успешность человека не меньше, чем IQ, и целенаправленно развивать его можно, начиная с 4-х лет.  

В занятиях, организованных на базе детского сада в жилом районе ÁLIA, примут участие дети подготовительной группы. Детские психологи научат малышей различать свои переживания, правильно их называть и экологично выражать. Занятия помогут им бережнее относиться к своим чувствам и чувствам других, соблюдать личные границы, предотвращать конфликты либо разрешать их приемлемым способом.

«Мы учим тому, что каждый человек имеет право на любые чувства, но выражать их нужно безопасно для себя и других. Показываем, например, как отреагировать на чужую агрессию, как бережно выражать свою симпатию и т.д. Такие навыки необходимы каждому, и чем раньше ребенок ими овладеет, тем успешнее и счастливее будет его жизнь», — считает Людмила Авдеева, руководитель службы психологической поддержки Школы №58.

Пока такая практика мало распространена в столичных детских садах, но может стать трендом, уверена детский психолог. По ее словам, развитие эмоционального интеллекта очень важно и для будущей учебы в школе — это прежде всего поможет сохранять комфортную атмосферу в классе, что способствует концентрации на учебной деятельности и открытой коммуникации со сверстниками. А кроме того, хорошо развитый эмоциональный интеллект улучшает восприятие художественных текстов, глубину понимания авторского замысла, а значит, способствует любви к чтению.  Наконец, умение полноценно проживать свои чувства высвобождает массу энергии, а вытесненные эмоции напротив — оттягивают огромный энергетический ресурс.

Служба психологической поддержки создана в 2024 году, она является сквозным элементом концепции Школы №58, реализуемой в том числе и в образовательных учреждениях на территории жилого района ÁLIA, где кроме детского сада открылась новая школа с математическим и естественнонаучным уклоном и будет построено еще пять объектов образовательного комплекса. Психологи начинают подготовку к школе уже с детского сада с учетом особенностей развития каждого ребенка.