Красноярские исследователи помогли школьнице преодолеть дислексию

Специалисты из Красноярска провели диагностику и индивидуальный подбор спектральных линз для 13-летней школьницы, которая на протяжении нескольких лет испытывала выраженные трудности при чтении. После подбора линз девочка смогла уверенно читать текст не только во время обследования, но и за пределами диагностического кабинета.

Работа была проведена в рамках исследований, которые красноярские специалисты в области психофизиологии ведут с 2019 года. Цель проекта — поиск способов помощи детям, испытывающим трудности чтения, письма и обработки зрительной информации.

По данным различных исследований, признаки дислексии встречаются у 5–17% школьников. Несмотря на существующие методы коррекционной работы, часть детей продолжает сталкиваться с серьезными трудностями при освоении образовательной программы*.

Для решения этой проблемы исследовательская группа разработала собственный диагностический набор спектральных очковых линз. Подбор осуществляется индивидуально с учетом особенностей зрительного восприятия ребенка. Дополнительным инструментом оценки эффективности технологии выступает нейроэнергокартирование, позволяющее объективно отслеживать изменения функционального состояния головного мозга во время диагностики.

В случае с 13-летней школьницей специалисты подобрали линзы оттенка «бутылочное стекло». По результатам диагностики показатели нейроэнергетического обмена приблизились к эталонным значениям, а чтение стало более свободным и комфортным.

С 2019 года диагностику и подбор спектральных линз прошли более 200 детей. По наблюдениям исследователей, многие из них смогли повысить качество чтения, письма и успешнее осваивать школьную программу.

 Двое участников программы уже окончили школу и поступили в высшие учебные заведения, хотя ранее рассматривались варианты обучения по адаптированным образовательным маршрутам.

В настоящее время разработка получает поддержку Красноярского регионального инновационно-технологического бизнес-инкубатора (КРИТБИ) и проходит подготовку к сертификации в качестве медицинского изделия.

«Каждый такой случай важен для нас не только как исследовательский результат, но и как возможность помочь ребенку раскрыть свой образовательный потенциал. Когда снижаются трудности чтения, меняется качество обучения, повышается уверенность ребенка и расширяются его возможности для дальнейшего развития», — отмечают разработчики технологии.

*Международный метаанализ распространенности дислексии среди школьников: 7,1% детей, диапазон оценок в исследованиях — от 5% до 17,5%. Исследование Prevalence of Developmental Dyslexia in Primary School Children