Образовательные программы для школьников: опыт музея «Гранд Макет»

С управляющим музея «Гранд Макет Россия» Еленой Вадимовной Кельнер обсудим, как заинтересовать детей в музее, какие образовательные программы актуальны на данный момент и как сконцентрировать внимание юных гостей, когда вокруг столько всего интересного.

Елена Вадимовна, расскажите, пожалуйста, пользуются ли образовательные программы для детей популярностью и как часто школьники посещают их? 

Мы поддерживаем контакт с методистами различных музеев нашего города, регулярно посещаем тематические семинары и рабочие встречи и можем с уверенностью сказать, что данное направление крайне популярно и постоянно развивается не только в нашем музее, но и в других музеях города.

Какие образовательные программы музеев сейчас актуальны для детей?

Как показывает наш личный опыт, самое верное решение — дополнять музейными программами школьную программу, чтобы дети, изучив материал в классе, могли закрепить его в музее. Мы предлагаем программы разной тематики для детей разных возрастов: для самых юных гостей музея мы предлагаем программу, посвященную животному миру России, детям постарше рассказываем про достопримечательности нашей страны. Эти программы идут в параллель с курсом окружающего мира, который изучают в старших группах детского сада и начальной школе. Подростки, у которых уже начинаются профориентационные классные часы, могут познакомиться с различными отраслями промышленности нашей страны и узнать о важных профессиях, которые будут актуальны в любое время. Часто проведению тематических уроков педагоги предпочитают именно посещение музея, который предлагает программу на схожую тему.  

Насколько хорошо дети воспринимают серьезную информацию вне стен школьного класса, какие методики используете?

С восприятием проблем не возникает. Детям проще один раз увидеть, чем много раз услышать. Они любят изучать новое, искать ответы, загадывать загадки, на этом во многом и основаны наши программы и программы других музеев: найди, запиши, расшифруй, вспомни. 

Часть наших программ построена на диалоге между ребятами и ведущим, вторая часть, для подростков, уже базируется на работе в мини-группах, где ведущий выступает в качестве модератора. Также крайне важно закреплять изученный материал. Как я говорила ранее, наши программы — это во многом закрепление школьного материала с небольшим зазором на тот, что дети изучат в скором времени. Но тем не менее после каждого занятия наши ведущие повторно тезисно повторяют детям материал, чтобы убедиться, что все усвоено, а также ответить на вопросы, если они вдруг возникают. 

Есть ли в музее образовательные программы не для школьных групп, а для семейного посещения?

Абсолютно любую «школьную» программу мы готовы провести и для семьи. Кроме того, гости могут пройти наш квест в формате Телеграм-бота «Книга под названием Россия» узнать, из каких же «глав» состоит «книга» нашей страны. Это новый для нашего музея формат, который уже доказал свою популярность и удобство. Дети взаимодействуют с телефонами, что создает более неформальную, разряженную атмосферу, но тем не менее изучают что-то новое. 

Какую цель вы ставите перед собой, когда проводите занятия, что дети должны вынести из программы?

Наша задача — рассказать о России, показать Россию, чтобы ребенок удивился, восхитился и по-настоящему полюбил свою Родину.

Елена Вадимовна, как Вы считаете, какие перспективы развития у данного направления, у образовательных программ для школьников? 

Думаю, в ближайшие годы все больше музеев будет предлагать свои образовательные программы для школьников и дошколят, а спрос на уже существующие программы будет только расти. Считаю, что подобные программы — отличный способ познакомить детей с экспозицией музея и в целом повысить уровень культурной грамотности у подрастающего поколения.