Почему мультстудии становятся важным инструментом образования

Почему современные мультстудии должны быть не только технологичными, но и компактными, трансформируемыми и удобными для педагогов. Такой подход помогает образовательным организациям развивать проектное обучение, цифровые и коммуникативные навыки детей, что напрямую связано с задачами нацпроектов «Молодежь и дети», «Семья» и «Экономика данных и цифровая трансформация государства». 

Почему мультстудии больше нельзя воспринимать как обычный кружок

Когда мы в компании начали развивать направление мультстудий, для нас было важно уйти от представления, что анимация — это просто дополнительное творчество после уроков.

Сегодня создание мультфильма — это полноценная проектная работа. Ребенок придумывает идею, пишет сценарий, создает персонажей, распределяет роли в команде, снимает, озвучивает и монтирует готовый продукт. В этом процессе одновременно развиваются креативность, коммуникация, цифровые навыки, эмоциональный интеллект и умение доводить начатое до результата.

Именно поэтому мультстудии хорошо вписываются в современную образовательную повестку. В нацпроекте «Молодежь и дети» среди целей обозначено развитие поколения ответственных, патриотически настроенных граждан, а современные образовательные пространства становятся одним из инструментов такой работы. 

Главное требование сегодня — компактность

На практике у школ, детских садов, библиотек и центров дополнительного образования часто нет возможности выделить отдельный кабинет под анимационную студию. Помещения уже заняты, расписание плотное, а оборудование должно быть в первую очередь удобным в хранении. Поэтому при разработке новых мультстудий мы сделали акцент на компактность и трансформируемость.

Современная мультстудия должна занимать минимум места, быстро трансформироваться и не мешать использованию помещения для других занятий. 

Порядок становится частью образовательного процесса

В детском творчестве всегда много материалов: фоны, фигурки, пластилин, песок, трафареты, подложки, раскадровки, сценарии, провода, штативы, техника. Если система хранения не продумана, уже после первого занятия мультстудия может превратиться в хаос.

Для педагога это становится дополнительной нагрузкой. Поэтому система хранения становится такой же важной частью мультстудии, как оборудование для съемки.

Оптимальным решением становятся модульные конструкции, в которых оборудование, рабочее место и система хранения объединены в одном пространстве. Это позволяет быстро подготовить кабинет к занятию и так же быстро вернуть его к обычному режиму работы.

Индивидуальная и командная работа в одном формате

Еще одна задача, которую мы решали, — возможность работать по-разному. Иногда педагог проводит индивидуальное занятие с ребенком. Иногда группа создает общий мультфильм, где один ребенок отвечает за сценарий, другой — за персонажей, третий — за съемку, четвертый — за озвучку. Мультстудия должна поддерживать оба сценария.

Современные мультстудии должны поддерживать разные техники анимации и позволять организовывать как индивидуальные, так и групповые занятия. 

Для командной работы особенно важна эргономика. В «Я режиссер» предусмотрено рабочее пространство, где можно вести сразу несколько этапов проекта.

В «Мастерской аниматоров» вся инфраструктура собрана в одном модуле, поэтому даже в небольшом кабинете можно организовать полноценный цикл создания мультфильма.

Как мультстудии помогают решать задачи ФГОС и воспитательной работы

Для образовательных организаций важно, чтобы оборудование было встроено в учебный и воспитательный процесс. В новых мультстудиях предусмотрены тематические фоны и материалы по нескольким направлениям:

• патриотическое воспитание
• сказки
• эмоции и социум
• нейро-мульт.

Это позволяет использовать анимацию как творческую активность, так и как инструмент обсуждения важных тем — таких как история России, малая родина, семейные ценности, культура, поведение в обществе и эмоциональное развитие.

Такой подход связан и с задачами нацпроекта «Семья», где среди направлений обозначены укрепление семейных ценностей и поддержка детей и родителей, и с повесткой цифровой трансформации, поскольку дети учатся создавать цифровой контент, а не только потреблять его. 

Почему педагогам не нужен специальный опыт в анимации

Мы понимаем, что далеко не каждый педагог умеет снимать мультфильмы. Поэтому мультстудия должна быть интуитивно понятной. В комплект входят все необходимые элементы, чтобы помочь педагогу уверенно провести занятие даже не имея опыта. Для образовательной организации это снижает барьер входа. Не нужно отдельно собирать технику, искать программы, придумывать первые занятия и закупать материалы — все уже собрано в одном решении.

Мультстудия для небольшого помещения — это не компромисс

Компактность часто воспринимают как ограничение, но в случае с мультстудиями это, наоборот, преимущество. Если оборудование легко достается, быстро собирается и так же быстро убирается, его используют чаще. Если для занятий не нужно освобождать отдельный кабинет, мультстудию можно интегрировать в работу библиотеки, детского сада, школьного класса, центра дополнительного образования или культурного пространства.

На мой взгляд, образовательной среде сегодня нужны решения, которые помогают педагогу организовать проектную работу, а детям — получать современные цифровые навыки независимо от площади помещения и технических возможностей учреждения.