Недетские нагрузки: какие преимущества дают девелоперу социальные объекты

К началу учебного года в Петербурге открылись 27 новых школ и 26 детских садов. В Ленинградской области в 2025 году вводится 10 школ, большая часть которых построена за счет девелоперов. Стандартная школа площадью около 30 тыс. кв. м сегодня обходится застройщикам в 3,3 млрд рублей, что соответствует 1,3–1,5 млн рублей за одно место учащегося. Еще три года назад этот показатель был почти на 50% ниже.

По данным Контрольно-счетной палаты Петербурга, себестоимость квадратного метра школы в 2024 году составляла 109,8 тыс. рублей — вдвое выше уровня 2019-го. Рост цен связан с удорожанием строительных материалов, увеличением стоимости рабочей силы и усложнением инженерных требований.

По сравнению с предыдущими годами себестоимость возросла минимум на 20–30%, особенно в проектах, где застройщик реализует школы под ключ с оборудованием, благоустройством и инфраструктурой.

Проблема нехватки школ в районах массовой жилой застройки стоит особенно остро. В таких локациях Петербурга, как Мурино, Кудрово, Девяткино, Шушары, Янино, а также в ряде кварталов Красносельского, Приморского и Невского районов, обеспеченность школьными местами в 1,5–2 раза ниже нормативной. Вместо положенных 135 мест на 1000 жителей доступно 70–90, а иногда и меньше.

Участие девелоперов в строительстве школ чаще всего реализуется через компенсационные механизмы: компания берет на себя возведение объекта социальной инфраструктуры в обмен на ускорение согласований, возможность изменить параметры планировки территории, увеличить плотность застройки или получить дополнительные участки. В некоторых случаях школы строятся в рамках инфраструктурных программ с частичным бюджетным финансированием.

Для девелопера строительство школы — это стратегическая инвестиция в привлекательность проекта. Наличие школы или хотя бы ясной перспективы ее появления — один из ключевых факторов, повышающих спрос у семейной аудитории. Наличие школы или сада в составе квартала может повысить стоимость квадратного метра на 5–10%, а в ряде случаев и до 15%, особенно если школа или детский сад хорошо оснащены. 

Помимо привлекательности для инвесторов, строительство школы или детского сада в составе жилого комплекса открывает для девелопера возможность задать проекту дополнительную архитектурную ценность. Объекты социальной инфраструктуры могут проектироваться с индивидуальными фасадами и эстетикой, которые не выглядят «типовыми», а гармонично продолжают образ жилого квартала. Это формирует целостную среду и усиливает позиционирование всего проекта: школа или сад становятся не просто обязательным социальным объектом, а частью архитектурной концепции, подчеркивающей статус и уникальность ЖК. 

Участие девелоперов в строительстве социальных объектов дает не только очевидные выгоды городу, но и формирует долгосрочную ценность для самих компаний. Такие проекты повышают ликвидность жилья, укрепляют доверие покупателей и становятся важнейшим конкурентным преимуществом на насыщенном рынке Петербурга и Ленинградской области.

При этом, международный опыт в этой сфере показателен и есть, на что обратить внимание. Очень интересные примеры и подходы девелоперов к «детской» инфраструктуре можно найти в Азии. Например, в Сингапуре жилые кварталы вроде Punggol Waterway включают как частные, так и государственные детские сады прямо в пределах комплекса, что снижает необходимость ежедневных поездок и формирует ощущение безопасного и целостного района. Такие образовательные учреждения становятся не просто удобством для жителей, а стратегическим инструментом для девелоперов: они продают не просто жилье, а образ жизни.

В крупных городах девелоперы интегрируют образовательные учреждения с жилыми и коммерческими зонами, создавая полноценные экосистемы. В Бангкоке, например, комплекс The Esse Asoke включает детский сад, фитнес-зону и центр раннего развития, что позволяет родителям жить, работать и водить детей в школу без необходимости использовать транспорт. Это уменьшает нагрузку на городскую инфраструктуру и повышает социальную ценность проекта.

Частные школы и детские сады также становятся инструментом брендинга. В Гонконге комплексы вроде The Arch и Mid-Levels включают международные детские сады и школы, лицензированные известными образовательными брендами, что привлекает семьи с высокими доходами и экспатов. Девелоперы перестают просто строить «коробки» для жилья, они проектируют образовательную среду, интегрированную с городом, с использованием технологий. В Южной Корее, например, Songdo предлагает детские сады и школы с умными классами и дистанционным мониторингом, а в Сингапуре создаются интерактивные детские центры, где обучение связано с спортом, экологией и искусством.

Мы в Kronung убеждены: социальная нагрузка — это не издержки, а стратегическая инвестиция, которая возвращается в виде устойчивого спроса, роста ценности проектов и доверия жителей. Для девелоперов школы и садики — это не только коммерческий инструмент, но и социальная миссия: формируется доверие к бренду, снижается текучесть жильцов, поскольку семьи остаются в районе, когда дети вырастают, и создается ощущение сообщества.