Что мы теряем, когда перестаём писать от руки
Какие навыки и способности теряет человек, когда отказывается от письменной деятельности. Почему детям и взрослым людям важно регулярно писать от руки![Что мы теряем, когда перестаём писать от руки](https://pics.rbc.ru/v2_companies_s3/resized/960xH/media/company_press_release_image/f2a515d2-8d57-4e85-94f4-c8fcd556ff02.jpg)
![Татьяна Гогуадзе](https://pics.rbc.ru/v2_companies_s3/resized/200xH/media/interviewee_photo/f64fbbcb-d642-4f31-8b8b-3dbc19e2fa98.jpg)
Татьяна Гогуадзе — один из первых российских специалистов, которая открыто начала освещать проблему дислексии в России. Её сайт dyslexia.ru появился ещё в 2002 году и по настоящее время остаётся крупнейшим информационно-образовательным порталом по проблемам дислексии, методам её диагностики и коррекции. Интернет-портал – это обширная база знаний для родителей детей-дислексиков, где они могут узнать о физических упражнениях, найти практические советы по воспитанию и обучению детей.
Письмо от руки — один из лучших тренажеров для мозга, потому что письмо активизирует сразу несколько зон мозга, связанных с речью, мышлением, рабочей памятью.
Письмо от руки повышает когнитивные способности человека, выступает в качестве эффективного средства для решения различных психоэмоциональных проблем и профилактики болезней, связанных с работой мозга и памяти.
Поэтому даже взрослым людям желательно продолжать письменную деятельность, а если нет такой возможности или желания, то регулярно заниматься графокоррекцией. Это психофизическое упражнение, которое по своей эффективности даже превосходит письмо от руки.
В чем польза графокоррекции для взрослых, подробно изложено в этом материале.
Но что же теряет человек, который отказывается от письменной деятельности?
Письмо от руки активно стимулирует работу мозга, формируя новые нейронные связи, а это помогает поддерживать полушария мозга в согласованном состоянии и тем самым повышает продуктивность человека в работе с информацией. Соответственно, чем меньше человек пишет от руки, тем ниже его когнитивные способности.
Другими словами, можно даже говорить о постепенной умственной деградации. Конечно, будет неверным утверждение, что у него в результате разовьется, например, болезнь Альцгеймера или слабоумие. Но в зону риска он точно попадает, и со временем будет снижаться острота ума, скорость реакции, будет сложнее выполнять любую умственную нагрузку.
Потеря гибкости мышления
Письмо от руки стимулирует пространственные функции, укрепляет навык переключения и распределения внимания. Когда мы пишем, то мы сначала выводим одну букву, потом вторую, то есть таким образом развивается мозговой механизм переключения. А этот навык крайне необходим для формирования устной речи, чтобы говорить развернуто, связано с использованием многосложных фразеологических оборотов, а не простыми предложениями.
И чем больше человек пишет от руки, тем богаче и разнообразнее его речь, тем меньше в ней слов-паразитов и вынужденных пауз, которые приходится заменять какими-то звуками.
Наличие навыка переключения и распределения внимания во взрослой жизни помогает успешно переключаться с одной идеи на другую и не застревать на какой-то одной мысли. А это и есть внутренняя гибкость мышления, способность быстро адаптироваться и перестраиваться под новые условия информационно-цифровой цивилизации.
Ухудшение навыков чтения
Во время письма «включаются» участки мозга, отвечающие за формирование речи и интерпретацию сенсорных ощущений. Письмо от руки также активизирует работу так называемого центра Брока – участка мозга, который отвечает за складывание букв в слова и их распознавание.
Поэтому люди, которые часто и быстро пишут, обычно и лучше читают. К тому же они гораздо лучше запоминают прочитанную информацию.
Снижение творческого мышления и способности формулировать свои мысли
Когда человек пишет от руки, то он представляет в уме, о чем идет речь. То есть письмо от руки естественным образом развивает воображение и помогает лучше формулировать мысли, выстраивая логические цепочки изложения материала.
Конечно, письмо от руки — не единственный вариант поддержания мозга в высоком ресурсном состоянии. Но это один из основных и, главное, доступных вариантов повысить когерентные способности человека.
В качестве альтернативы можно использовать графокоррекцию, о которой речь шла выше и которая является одним из самых эффективных упражнений для решения проблем с обучением у взрослых и детей. В Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе во многом благодаря графокоррекции участники коррекционных программ решают свои проблемы с чтением и письмом всего за 14 дней.
Если нет возможности писать от руки или заниматься графокоррекцией, то в режиме дня взрослого человека обязательно должна быть физкультура.
При этом акцент лучше делать на психофизические и циклические упражнения, так как они способствуют повышению когерентности полушарий мозга, формированию правильной нейродинамики чтения и письма, помогают лучше справляться с интеллектуальными нагрузками.
Интересное:
Все новости:
Публикация компании
Достижения
Профиль
Контакты
Социальные сети